一個小小誤差，就能決定戰(zhàn)場上的成敗，所以每次試驗都必須做到精益求精，數(shù)據(jù)不能有絲毫偏差。

　　陸松 空軍工程大學(xué)教員

　　如果說，軍事武器是銳利的“矛”，那么防護工程則是一面堅固的“盾”。隨著現(xiàn)代化偵查手段的不斷更新，精確制導(dǎo)武器相繼涌現(xiàn)，我國軍事防護工程領(lǐng)域不斷應(yīng)對巨大挑戰(zhàn)。

　　“矛”升級了，“盾”也要及時更新。近年來，空軍工程大學(xué)教員陸松和他所在的團隊針對防護工程建設(shè)技術(shù)開展攻關(guān)研究，研制出高強剛性和輕質(zhì)柔性混凝土，為我軍軍事裝備鑄就了堅不可摧的防護“盾牌”。

　　前不久，第七屆中國科協(xié)青年人才托舉工程人選名單公布，憑借在混凝土結(jié)構(gòu)材料研究領(lǐng)域作出的突出貢獻，陸松成功入選。

　　在逼近實戰(zhàn)條件下進行實驗

　　西北大漠戈壁，強烈的紫外線晃得人眼睛都睜不開，陸松強忍暴曬，在室外采集爆破試驗數(shù)據(jù);夜晚來臨，寒風(fēng)蕭瑟，晝夜溫差近40攝氏度，陸松待在單薄的帳篷里整理數(shù)據(jù)……

　　去年連續(xù)幾個月，陸松都在大漠戈壁度過。為了推進機場防護工程領(lǐng)域混凝土材料的改性研究進度，他沒日沒夜地對混凝土的吸能特性、強度特性、破碎形態(tài)等試驗記錄進行分析處理。

　　面對艱苦的試驗條件，他說：“要想讓防護工程真正成為戰(zhàn)場上的‘金鐘罩’，就必須在逼近實戰(zhàn)的條件下進行科研實驗。”

　　如何將剛性和柔性混凝土結(jié)合運用，以提高軍事裝備的防護性能，一直是陸松關(guān)注的科研方向，機場防護工程領(lǐng)域混凝土材料的改性研究就是一個突破口。

　　為獲得第一手數(shù)據(jù)，陸松和團隊成員輾轉(zhuǎn)多地開展驗證性實驗。

　　“一個小小誤差，就能決定戰(zhàn)場上的成敗，所以每次試驗都必須做到精益求精，數(shù)據(jù)不能有絲毫偏差?！标懰烧f。

　　由于常常與泥土“面對面”打交道，陸松和戰(zhàn)友打趣道：“我們就算吃再多土，也要將防護材料設(shè)計的最優(yōu)數(shù)據(jù)給‘啃’出來?！?/p>

　　經(jīng)過反復(fù)測試，陸松對比多種制備工藝和配比設(shè)計的試驗效果，成功研制出高強剛性和輕質(zhì)柔性混凝土，在防護結(jié)構(gòu)設(shè)計中提出“剛性阻爆、柔性吸能”的抗爆理念，在工程應(yīng)用中采用“逐榀綁扎、分層澆筑”的施工方法，有效解決了我軍防護結(jié)構(gòu)的抗力難題。

　　做立德樹人、為戰(zhàn)育人的園丁

　　“我取得的成績離不開身邊戰(zhàn)友的支持，以及導(dǎo)師、空軍工程大學(xué)教授許金余的諄諄教誨。許教授常教導(dǎo)我要為戰(zhàn)而研、勇攀高峰，緊跟新一輪科技革命和軍事革命。”陸松說，“導(dǎo)師的言傳身教使我明白，每名學(xué)員都是軍隊的希望，教員作為‘播火者’，要用心用情把自己所學(xué)傾囊相授，讓他們站得更高、飛得更遠。”

　　陸松深知，軍校教員必須立起研戰(zhàn)導(dǎo)向，要讓課堂對接戰(zhàn)場。

　　為激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性，他將授課內(nèi)容緊貼裝備需求，把最新學(xué)術(shù)成果有機融入教學(xué)，探索形成“模塊單項實踐、流程交叉實踐、綜合一體實踐”的教學(xué)模式，結(jié)合示范講解、研討交流、課外實踐等多種行之有效的教學(xué)手段，提高了學(xué)員的專業(yè)理論水平和崗位任職能力。

　　一次講到混凝土和易性時，一位學(xué)員舉手提問：“如果混凝土在攪拌過程中出現(xiàn)干稠的情況，和易性不達標該怎么辦?”

　　陸松沒有直接回答問題，而是講了一個故事。某次下部隊調(diào)研某國防工程施工情況時，陸松發(fā)現(xiàn)官兵在攪拌混凝土過程中，無法均勻密實地填滿模板，混凝土的和易性始終達不到施工要求。經(jīng)過反復(fù)排查驗證后，他發(fā)現(xiàn)是由于石頭含水量的測試數(shù)據(jù)出現(xiàn)了誤差，改變含水量后，混凝土密實地填充了模板，經(jīng)過測試后，工程強度終于達標。

　　“如果混凝土和易性不達標，就很容易造成國防工程質(zhì)量不過關(guān)。萬一發(fā)生戰(zhàn)爭，后果不堪設(shè)想?！彼f。

　　下課后，這名學(xué)員直呼過癮?！瓣懡虇T從部隊一線帶回來的知識充滿‘硝煙味’，聽著解渴?！彼f。

　　不論平時科研工作有多忙，陸松始終心系三尺講臺。他還根據(jù)每名學(xué)員的專業(yè)特點與學(xué)術(shù)特長，為他們“量身定制”屬于自己的學(xué)習(xí)計劃。

　　空軍工程大學(xué)博士研究生王騰蛟告訴記者：“陸老師常告誡我對待學(xué)術(shù)問題切忌心浮氣躁，每個數(shù)據(jù)必須得仔細推敲，不能有半點馬虎，要將科研成果運用到實踐中去?！?/p>

　　“堅持立德樹人、為戰(zhàn)育人是我的初心和使命，我會繼續(xù)為此努力，使人才培養(yǎng)同未來戰(zhàn)場精準對接，為部隊建設(shè)培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才。”陸松說。